Meget ændrer sig i klasserummet på erhvervsakademierne i disse år. Blandt andet er nye teknologier massivt og konstant til stede i klasserummet i form af læringsplatforme, personlige enheder, digitale læringsværktøjer og kunstig intelligens - samtidig med, at læreprocesserne breder sig over tid og sted, som asynkrone og individualiserede aktiviteter.
Teknologierne ændrer dynamikkerne i klasserummet og åbner for både potentialer og faldgruber. De skaber nye forudsætninger for din klasserumsledelse, når du som underviser skal skabe et struktureret og engagerende undervisningsmiljø, der både rammesætter, guider, motiverer og stimulerer dine studerendes læring.
Men hvad betyder det lige i praksis?! Det satte vi os for at blive klogere på. Derfor spurgte vi underviserne på de tre medvirkende erhvervsakademier, hvilke teknologirelaterede udfordringer, de oplever i deres klasserumsledelse. Herfra blev vi klogere på de temaer, som underviserne oplever i dagligdagen og som de gerne vil have ny inspiration og viden omkring.
I alt 18 undervisere på tværs af akademierne har udviklet og afprøvet indsatser i deres undervisning, der forholder sig aktivt til temaerne. Det er disse temaer og afprøvninger, som du bliver præsenteret for i dette kursus.
Vil du vide mere om projektets metode og proces, så se projektbeskrivelsen på EAViden.
Se også, hvad undervisere svarede på projektets survey om teknologi og klasserumsledelse: Survey resultater Klasserumsledelse med nye teknologier
Kurset er udviklet af:
Kurset er del af sektorprojektet ”Nye digitale teknologier – mellem uddannelse og erhvervsliv” (2024-2025), der er støttet af Uddannelses- og Forskningsstyrelsen.
